বাংলাদেশ ও বিশ্ব পরিচয় • বাংলাদেশের পরিবার কাঠামো ও সামাজিকীকরণ
বাংলাদেশ ও বিশ্ব পরিচয় প্রশ্ন
নিচের ছকে রুমা ও নাঈমের জীবনের কিছু তথ্য দেওয়া হলো। রুমা নবম শ্রেণিতে পড়ে এবং নাঈম দশম শ্রেণিতে পড়ে।
| বিষয় | রুমা | নাঈম |
|---|---|---|
| বাসস্থান | নওগাঁর একটি গ্রাম | ঢাকার বহুতল ভবনের ফ্ল্যাট |
| পরিবার | বাবা, মা, দাদা-দাদি ও চাচারা একসাথে থাকে | বাবা-মা ও এক বোন |
| প্রতিবেশীর সাথে সম্পর্ক | অত্যন্ত ঘনিষ্ঠ | পরিচয় কম, উৎসবে যোগাযোগ হয় |
| বিদ্যালয়ের মাঠ | বড় মাঠে বিতর্ক ও খেলাধুলা হয় | মাঠ নেই, সহশিক্ষা কার্যক্রম কম |
- ক)(1)
সামাজিকীকরণ কাকে বলে?
- খ)(2)
শহরে সর্বত্র প্রতিবেশী দল গড়ে ওঠে না কেন? ব্যাখ্যা করো।
- গ)(3)
উদ্দীপকের ছকে রুমার পরিবেশে সামাজিকীকরণের কোন কোন বৈশিষ্ট্য ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
- ঘ)(4)
উদ্দীপকের ছক অনুসারে রুমা ও নাঈমের সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার পার্থক্যসমূহ বিশ্লেষণ করো।
উত্তর ও ব্যাখ্যা
- ক)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর যে প্রক্রিয়ার মাধ্যমে একজন মানুষ সমাজের রীতিনীতি, মূল্যবোধ ও আচার-আচরণ শিখে সমাজের উপযোগী সদস্য হয়ে ওঠে, তাকে সামাজিকীকরণ বলে।
- খ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর শহরের সমাজজীবন জটিল এবং মানুষের মধ্যে সামাজিক সম্পর্কের দূরত্ব বেশি। বহুতল ভবনে মানুষ আলাদা আলাদা ফ্ল্যাটে বাস করে এবং কর্মব্যস্ততার কারণে প্রতিবেশীর সাথে মেলামেশার সুযোগ কম পায়। শহরে খেলার মাঠ ও উন্মুক্ত স্থানের অভাবও সমবয়সী শিশুদের একত্র হওয়ার সুযোগ কমিয়ে দেয়। এ কারণে শহরে সর্বত্র প্রতিবেশী দল গড়ে ওঠে না।
- গ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর উদ্দীপকের ছকে রুমার পরিবেশে গ্রামীণ সমাজের সামাজিকীকরণের বৈশিষ্ট্য ফুটে উঠেছে।
প্রথমত, রুমার পরিবারে দাদা-দাদি ও চাচারা একসাথে থাকে, যা গ্রামের যৌথ পরিবার কাঠামোর বৈশিষ্ট্য। এখানে পরিবারের সদস্যদের মধ্যে ঘনিষ্ঠতা থাকে। দ্বিতীয়ত, প্রতিবেশীর সাথে তার সম্পর্ক অত্যন্ত ঘনিষ্ঠ, যা গ্রামীণ সমাজের প্রতিবেশীসুলভ আচরণকে নির্দেশ করে। তৃতীয়ত, তার বিদ্যালয়ে বড় মাঠে বিতর্ক ও খেলাধুলা হয়, অর্থাৎ গ্রামের স্কুলে সহশিক্ষা কার্যক্রমের ঘাটতি কম।
এ বৈশিষ্ট্যগুলো রুমার সামাজিকীকরণে সহযোগিতা, সহমর্মিতা ও নেতৃত্বের গুণ বিকাশে সাহায্য করছে।
- ঘ)
AI-তৈরি নমুনা উত্তর উদ্দীপকের ছকে রুমা গ্রামে এবং নাঈম শহরে বেড়ে উঠছে। তাদের সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ার পার্থক্য নিচে বিশ্লেষণ করা হলো।
১. পরিবার: রুমার যৌথ পরিবারে একসাথে অনেক সদস্য থাকায় সে বড়দের স্নেহ ও আদর্শ থেকে শেখার সুযোগ পায়। নাঈম একক পরিবারে বেড়ে উঠছে, যেখানে সদস্য কম এবং তার সামাজিক পরিধি সীমিত।
২. প্রতিবেশী: রুমা ঘনিষ্ঠ প্রতিবেশীর সাথে বড় হওয়ায় সহযোগিতা ও সহমর্মিতা শেখে। নাঈমের প্রতিবেশীদের সাথে সম্পর্ক অনেকটা আনুষ্ঠানিক; তবে উৎসব-অনুষ্ঠানে যোগাযোগের মাধ্যমে সে কিছুটা আপন হয়ে ওঠে।
৩. বিদ্যালয়: রুমার স্কুলে মাঠ থাকায় বিতর্ক, খেলাধুলা ও দিবস উদযাপনের সুযোগ রয়েছে। নাঈমের স্কুলে মাঠ না থাকায় সহশিক্ষা কার্যক্রম কম হয়, ফলে শিক্ষার্থী হিসেবে তার ব্যক্তিত্ব বিকাশের সুযোগ সীমিত।
৪. সমাজকাঠামো: গ্রামে সামাজিক প্রথা ও লোকাচারের প্রভাব বেশি; শহরে শিল্পভিত্তিক অর্থনীতি ও জটিল সমাজজীবনের প্রভাব বেশি।
পার্থক্য থাকলেও উভয় ক্ষেত্রেই পরিবার, প্রতিবেশী, বিদ্যালয় ইত্যাদি উপাদান সামাজিকীকরণে ভূমিকা রাখে। তবে ঘনিষ্ঠতা ও সহশিক্ষা কার্যক্রমের দিক থেকে রুমার পরিবেশ তুলনামূলক বেশি সহায়ক।
আরও প্রশ্ন অনুশীলন করতে অ্যাপে যাও